Nasz zespół tworzą:

Joanna Bylinka
Izabela Trojan
Anna Warda
Anna Środa
Anna Strycharz-Banaś
Aga Nuckowski
Tatiana Szumczenia
Joanna Stopyra-Fiedorowicz

Joanna Bylinka – Dyrektorka Regionalna Neufeld Institute Poland 

Mama dwojga wspaniałych dzieci. Psycholożka pracująca w nurcie relacyjnej psychologii rozwojowej, bazującej na więzi i zabawie (certyfikat Therapy Focus within an Attachment-based Developmental Approach, czyli zakorzenionej w podejściu rozwojowym terapii bazującej na więzi, uzyskany w Neufeld Institute, przy wsparciu superwizyjnym Darlene Denis-Friske oraz dr Gordona Neufelda).

Zajmuje się konsultacjami rodzicielskimi, diagnozą psychologiczną, opiniowaniem, opracowywaniem zaleceń rozwojowych oraz udzielaniem pomocy psychologicznej i wsparcia w procesach zmiany i rozwoju osobistego. Regularnie bierze udział w Neufeld Institute w eksperckich seminariach oraz sesjach wspierających dla specjalistów-praktyków, w tym w analizach przypadków, zarówno jako uczestniczka, jak i współprowadząca. Doświadczenie zdobywała i wciąż zdobywa podczas licznych szkoleń oraz kursów, czy też współpracy z wieloma świetnymi specjalistami. Na co dzień prowadzi prywatną praktykę psychologiczną oraz współpracuje z Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka „Słowikowo”.

Ukończyła studia doktoranckie na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie jest obecnie członkinią zespołu badawczego Parenting and Attachment Across Cultures Lab (PAC LAB). Aktualnie jest toku pisania pracy doktorskiej. 

We wczesnych latach swojej pracy koncentrowała się wokół tematu psychosomatyki, pracując z osobami doświadczającymi chorób cywilizacyjnych i przewlekłych, współpracując m.in. z Centrum Medycyny Funkcjonalnej i Stylu Życia „Una Medica” oraz Fundacją Wiemy Co Jemy. Za najważniejszą ścieżkę edukacyjną uważa rozpoczęcie 11 lat temu kursów w Neufeld Institute w Vancouver w Kanadzie, ośrodka psychologii rozwojowej. Ukończyła 2-letni staż w Neufeld Institute pod okiem dr Gordona Neufelda, po którym została przyjęta do zespołu, obejmując również kierownictwo filii Instytutu w Polsce. Prowadzi szkolenia i kursy (dla rodziców/opiekunów, małżeństw/par oraz specjalistów, w tym nauczycieli) z obszaru psychologii rozwojowej w Polsce oraz za granicą (on-line) oraz współorganizuje różne konferencje z tej tematyki. W swojej pracy stara się traktować Naturę jako swojego sprzymierzeńca, zaś wgląd zdobywany w Instytucie łączyć ze swoją intuicją. Współzałożycielka Stowarzyszenia TAK Dla Zabawy. Współpracuje również z Instytutem Neuroróżnorodności, przybliżając to zagadnienie w biznesie oraz wspierając rozwój zespołu w specjalistycznych placówkach (pedagogicznych, oświatowych, psychologicznych).

W swojej roli osoby wspierającej innych w przechodzeniu przez trudności, kryzysy i w ich procesie rozwoju inspiruje się również: założeniami psychoterapii egzystencjalnej prof. Irvina Yaloma, pracami Viktora E. Frankla, psychologią procesu oraz baśnioterapią.

Mimo że profesjonalny rozwój to jej pasja, to jednak uważa, że najpełniej może rozwijać się i poszerzać samoświadomość dzięki swojej rodzinie i bliskim. Ogromną radość sprawia jej w życiu zdobywanie wiedzy i dzielenie się nią – osobiście, czy poprzez pisanie. Uwielbia czytać, sobie oraz dzieciom, co przyczyniło się do realizacji jednego z jej marzeń – współzałożenia Wydawnictwa Życzliwego SZUM LASU, specjalizującego się w literaturze psychologicznej, medycznej, rodzicielskiej oraz książkach dla dzieci.

Wybrane kursy i szkolenia:

• szkolenie psychoterapeutyczne w nurcie poznawczo-behawioralnym (wraz z superwizją w Centrum Terapii Poznawczo – Behawioralnej w Warszawie we współpracy z Oxford Cognitive Therapy Center)
• szkolenie w terapii systemowej rodzin w Wielkopolskim Towarzystwie Terapii Systemowej (wraz z superwizją)
• szkolenie z Porozumienia bez Przemocy, metody komunikacji Marshalla Rosenberga
• szkolenie z Racjonalnej Terapii Zachowania
• warsztat z terapii Akceptacji i Zaangażowania ACT z dr Ronaldem Burianem i  Annick Seys
• szkolenie z Programu Simontona (program wsparcia pacjentów onkologicznych)
• certyfikat coacha (Coaching Fundamentals Certificate) uzyskany w Noble Manhattan Coaching
• wszystkie szkolenia dostępne w The Neufeld Institute w Vancouver w Kanadzie (w tym 3 stopnie rocznych szkoleń eksperckich Making Sense of Kids – Intensive I, Intensive II oraz Intensive III – Becoming Attached)

• “Psycholog-diagnosta” – kurs z diagnozy klinicznej dla psychologów i psychoterapeutów ukończony w PsychoMEDIC.edu.pl

Izabela Trojan

Absolwentka psychologii w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej. Ukończyła zaawansowany kurs terapii Terapii Skoncentrowanej na Rozwiązaniach w Centrum Terapii TSR, studium pedagogiczne oraz szkolenia oferowane przez Neufeld Institute Poland, m.in. „Zrozumieć małe dziecko”, „Jak pomóc dziecku radzić sobie z frustracją” i „Nauka o emocjach” .

Doświadczenie zawodowe zdobywa prowadząc własną praktyki psychologiczną. Ponadto uczestniczyła w prowadzeniu treningów umiejętności społecznych dla dzieci z problemami emocjonalnymi, zaburzeniami ADHD i z diagnozą Aspergera. Pracowała również z dziećmi w domu dziecka i szkole podstawowej.

W swojej pracy Iza bazuje na założeniach psychologii rozwojowej w celu wspierania dzieci i dorosłych w wykorzystaniu ich pełnego potencjału. Unika stawiania diagnoz w tradycyjnym rozumieniu. Zamiast skupiać się na znalezieniu pierwotnej przyczyny problemu, skupia się na dobrych stronach i na tym co służy Klientowi. Szuka małej zmiany, która docelowo wywoła dużą zmianę na zasadzie efektu kuli śniegowej. Wierzy, że praca terapeutyczna polega na wejściu w świat Klienta oraz wykorzystaniu jego zasobów do zrealizowania wizji preferowanej przyszłości Klienta. Pomaga młodzieży i dorosłym w trudnościach związanych z bliskim relacjami, funkcjonowaniem w życiu codziennym, zawodowym i rodzinnym. Ponadto pomaga rodzicom w zrozumieniu zachowań dzieci, rozwiązywaniu problemów wychowawczych i tworzeniu satysfakcjonującej relacji opartej na intuicyjnej i naturalnej władzy rodzicielskiej.

W Neufeld Institute Poland ukończyła staż jako psycholog oraz szkoleniowiec. 

 

Anna Warda

Pedagog, pedagog specjalny, absolwentka UJ, certyfikowany Terapeuta Metody Krakowskiej, absolwentka Państwowej Szkoły Muzycznej I i II stopnia w Piotrkowie Trybunalskim. Prowadzi zajęcia z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi, zespołami genetycznymi, dysleksją oraz problemami z zachowaniem. Założycielka Centrum Wspomagania Rozwoju Dziecka „Słowikowo”. Prowadzi szkolenia zarówno dla rodziców, jak i kadry pedagogicznej.

Anna ceniąc wgląd z relacyjnej psychologii rozwojowej opracowywanej przez dr Gordona Neufelda jest w trakcie odbywania szkoleń oferowanych przez The Neufeld Institute (ukończyła m.in. Making Sense of Preschooler oraz The Science of Emotions)

Anna Środa

Instytut Neufelda i relacyjna psychologia rozwojowa stały się ważnym punktem zwrotnym w jej drodze zawodowej. To właśnie w tym podejściu odnalazła odpowiedzi na wiele nurtujących ją pytań oraz nową perspektywę rozumienia rozwoju dzieci i znaczenia więzi w relacjach. Odkrycie to stało się źródłem jej zaangażowania w rozwój Instytutu Neufelda w Polsce. Obecnie współtworzy jego działalność szkoleniową oraz prowadzi indywidualne konsultacje dla rodziców pod superwizją.

Z wykształcenia psycholożka, absolwentka psychologii rozwojowo-wychowawczej na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Certyfikowana psychoterapeutka i superwizorka psychoterapii osób z syndromem DDA/DDD, rekomendowana przez Stowarzyszenie Od-Do, członka Polskiej Rady Psychoterapii. Od wielu lat związana zawodowo ze Stowarzyszeniem Od-Do w Warszawie. Pracuje indywidualnie i grupowo, a szczególne miejsce w jej pracy zajmują procesy grupowe – zarówno terapeutyczne, jak i rozwojowe, realizowane w ramach treningów i warsztatów psychologicznych.

Ważną częścią jest pracy jest terapia traumy. Swoją wiedzę i umiejętności rozwijała m.in. podczas szkolenia w Trauma Center u Bessela van del Korka (certyfikat The Trauma Research Foundation’s Certificate in Traumatic Stress Studies), a także szkoleń z zakresu Somatic Experiencing (SE Intro) oraz EMDR (I stopień)– terapii ukierunkowanej na przetwarzanie trudnych doświadczeń. Łączy pracę psychoterapeutyczną z działalnością szkoleniową. Jest trenerką warsztatów psychologicznych, ukończyła Szkołę Treningu i Warsztatu Psychologicznego rekomendowaną przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne w Ośrodku Pomocy i Edukacji Psychologicznej INTRA w Warszawie.

Od początku swojej drogi zawodowej pracuje również z dziećmi. Zdobywała doświadczenie w przedszkolach, poradniach i centrach zdrowia psychicznego. Obecnie pracuje jako psycholożka i zastępczyni dyrektora w Mikroszkole Włochy. Ukończyła szkolenie z integracji sensorycznej I i II stopnia w PSTIS w Warszawie oraz szkolenia z zastosowania EMDR w pracy z dziećmi i młodzieżą I i II stopnia, organizowane przez Polskie Towarzystwo Terapii EMDR i Italianissima. W swojej pracy korzysta również z podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach (TSR), w tym programów Kids’ Skills i „Damy Radę”, metody integracji odruchów według Sally Goddard oraz Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne.

Ważnym punktem na jej drodze zawodowej stała się relacyjna psychologia rozwojowa. Zainspirowana książką „Więź. Dlaczego rodzice powinni być ważniejsi od kolegów” rozpoczęła swoją przygodę z Neufeld Institute, uczestnicząc w szkoleniach, zarówno polskich: „Dzieci Alfa”, jak i zagranicznych „Model of Attachment”. W podejściu dr. Gordona Neufelda znalazła odpowiedzi na wiele nurtujących ją pytań, a przede wszystkim perspektywę, która pomaga głębiej rozumieć rozwój człowieka i znaczenie więzi w relacjach.

Prywatnie jest żoną i mamą dwójki dzieci uczących się w ramach edukacji domowej. Założyła Przystań w Otrębusach – miejsce spotkań, rozwoju i nauki dla dzieci w edukacji domowej. Przystań stała się również przestrzenią twórczych działań, w której odbywają się warsztaty i spotkania dziewiarskie dla dzieci i dorosłych. Sama od kilku lat z pasją oddaje się dziewiarstwu, rozwijając swoją twórczą stronę i dzieląc się nią na Instagramie, na profilu @wpogonizaszyciem.

 

 

Anna Strycharz-Banaś

Mama trójki dzieci, żona, nauczycielka, badaczka, szkoleniowiec, mediatorka.
Z wykształcenia doktor socjolingwistyki (Uniwersytet w Edynburgu), pasją badawczą i życiową Ani jest badanie związków języka z poczuciem przynależności, oraz języka w konflikcie, szczególnie wśród dzieci. Jej prace publikowane były w międzynarodowych czasopismach naukowych, oraz w branżowych magazynach dla nauczycieli. Wykłada na Victoria University of Wellington w Nowej Zelandii.
W pracy z rodzicami, nauczycielami i społecznościami korzysta z Porozumienia bez Przemocy (PbP/NVC) – obecnie jest trenerką w procesie certyfikacji. Wspiera w znajdowaniu języka, który daje możliwość porozumienia i pomaga w mediowaniu konfliktów.  Jej pasją jest znajdowanie małych kroków, możliwych do wdrożenia w życiu codziennym, które stanowią początek zmiany w komunikacji w rodzinach i zespołach. 
Współpracuje z nauczycielami przedszkolnymi w Nowej Zelandii tworząc programy w oparciu o Porozumienie bez Przemocy oraz pedagogikę Emmi Pikler. 
W Instytucie zajmuje się dopingowaniem i wspieraniem, również w roli asystenta podczas prowadzonych w Instytucie kursów. Sama kształci się intensywnie poszukując elementów wspólnych i uzupełniających się w podejściu dr Gordona Neufelda, Porozumieniu bez Przemocy i pedagogice Emmi Pikler.

 

Aga Nuckowski

Psychoterapeutka pracująca w nurcie terapii Gestalt. Podejście rozwojowe dr Neufelda pozwoliło jej spojrzeć na rozwój dziecka i relacje rodzice-dzieci z szerszej i głębszej perspektywy. Szkoli się w The Neufeld Institute w Kanadzie, gdzie ukończyła już kursy: Intensive I, Alpha Children, Adolescence and Sexuality, Making Sense of Attention Problems, Science of Emotion. Autorka książek dla dzieci oraz współautorka książki „Jak zrozumieć małe dziecko”. Wieloletnia redaktorka naczelna magazynu dla rodziców Dzieci są ważne. Emigrantka.

Kontakt: aga.nuckowski@neufeldinstitute.pl

 

Tatiana Szumczenia